Цель игры: мотивировать учащихся на развитие интереса к  изучению данного предмета, наглядно продемонстрировать  знания о строении и функциях организма для поддержания своего здоровья и здоровья окружающих.

Задачи:

закрепить знания о строении организма человека;

научить оказывать первую помощь при травмах и некоторых широко распространённых заболеваниях;

умение использовать санитарно-гигиенические знания на практике на благо общества и каждого человека;

научить ориентироваться в понятиях, муляжах, цифрах и фактах;

развивать  коллективные  и индивидуальные достижения через игру;

умение находить единственно правильное решение в экстренной ситуации;

развивать чувство сострадания к человеку, нуждающемуся в помощи, желание прийти ему на помощь. 

ХОД УРОКА

Учитель: Каждому из нас жизненно важно понимать, что представляет собой наше тело, как оно устроено и как работает, что его поддерживает, а что выходит из равновесия. Подобные «пробелы в образовании» обходятся очень дорого, создавая множество проблем, как перед самим собой, так  и перед другими людьми. В знаменитой врачебной «клятве» Гиппократ провозгласил – все обращать к выгоде больных, «воздерживаясь – от причинения всякого вреда и несправедливости». Вот под таким девизом мы и начнем нашу игру, не навреди больному.

Так как у нас игра-соревнование, она должна оцениваться, разрешите представить Вам жюри нашей игры: 

1) … (учитель математики)
2) … (учитель физкультуры)
3) учащийся 8 «А» класса –
4) учащийся 8 «Б» класса –
5) учащийся 8 «В» класса – 

В игре принимают участие команды 3-х классов, возглавляет каждую из них капитаны.

I  тур. «Знакомство с командами»

Представление команд. Названия команд: «Сердце», «Мышцы», «Скелет». Приветствие, форма, эмблема (мах – 5 баллов).

II тур.  «Разминка» блиц вопросы командам по карточкам

Начинают команды с представления теоретических знаний: на листочках-карточках напишите названия    биологических    понятий.  Команда, получившая максимальное количество баллов, первой начинает следующий тур (мах – 10 баллов)

Вопросы для  команд

Ответ

1.

Красные клетки крови

эритроциты

2.

Жидкая ткань

кровь

3.

Потеря работоспособности мышц

утомление

4.

Способность организма находить чужеродные тела и избавляться от них

иммунитет

5.

Нервная клетка

нейрон

6.

Световой увеличительный прибор

микроскоп

7.

«Дом» для головного мозга

череп

8.

За счет чего кости растут в длину и ширину

надкостница

9.

Сколько пар рёбер у человека

12

10.

Смещение костей в суставе

вывих

III тур. «Теоретический»

Командам предлагаются виды костей, необходимо дать им характеристику,  рассмотрев их (мах – 6 баллов).

– кость лопатки, фаланг пальцев, бедренная кость – 1 бригаде;
– кость ребра, плечевая кость, кость черепа – 2 бригаде;
– кости позвонка, ключицы, берцовая кость – 3 бригада.

Выполнив теоретическое задание, команды переходят, к практическому туру оказывая первую помощь при повреждении скелета. От ваших правильных и слаженных действий зависит здоровье человека.

IV тур.

А) « Практический тур»

Командам предлагаются пострадавшие (из числа болельщиков), у которых в руках карточки, где указан вид повреждения, (мах – 3 балла). Одному представителю от команды необходимо оказать первую помощь пострадавшему.

Перелом лучевой кости левой руки.

Растяжение в области запястья.

Повреждение рёбер.

Б) «Правильные суждения»

Оставшимся членам команды необходимо выбрать правильные утверждения из 12  предложений  и  получить дополнительные баллы, в количестве – (трех):

1. У взрослого человека в костях преобладают минеральные соли.
2. У детей количество костей около 200, а у взрослых чуть более 300.
3. В позвоночнике соединение костей подвижное – суставы.
4. Самые крупные кости в скелете человека – берцовые.
5. Дети более подвержены переломам костей, чес взрослые.
6. Рост кости в длину происходит за счет надкостницы.
7. Пояс нижних конечностей образован тазовыми костями.
8. Изгибы в позвоночнике человека есть с рождения.
9. Желтый костный мозг – место образования клеток крови.
10. У человека в черепе преобладает лицевой отдел.
11. Изгибы позвоночника в сторону называются лордозом.
12. При открытом переломе в первую очередь надо остановить кровотечение.

Правильный ответ – это: 1, 7, 12

Пока жюри подводит итоги конкурсов, мы играем с болельщиками.

V тур.  Пока команды работают, мы играем с болельщиками, зарабатывая своей команде баллы в виде жетонов:

Предлагаю вам, ребятки, интересные загадки.
Кто ответ к загадке знает – быстро руку поднимает.
Кто с анатомией знаком, тому задки нипочем.
Кто загадку отгадает, тот жетончик получает.
Пять жетонов соберешь – приз с собою заберешь.

1) Вмиг связаться с кислородом                      2) Этот орган кровь толкает, 
Может только он один                                     Орган главный, каждый знает,
Он живет в эритроцитах,                                А внутри есть клапан – «дверца»,
Как зовут? (Гемоглобин)                                  Что за орган? Это – … (сердце).

3) К вкусной пище он привык.                       4)  Вмиг микробы все убиты!
Орган вкуса – наш ... (язык).                           Подключились ... (лимфоциты).

5) Кислород доставит всюду                          6)  Пища  в организме расщепляется,
(Это, братцы не проблема).                            В вещества простые превращается,
Как зовется это чудо? …                                 Пищи происходит усвоение,
(Кровеносная система)                                   И тому виной ... (пищеварение).

7) Его из легких удаляем,                                 8)  И совсем наоборот
Выдыхаем каждый раз,                                    Поглощаем … (кислород).
Организму он не нужен,                                  9)  Повторяем вновь и вновь:
Это ... (углекислый газ).                                    Кислород разносит ... (кровь).

10) Все мы дышим легкими,                            11)  Организму он – опора,
Но ей немножко тоже,                                      Но его страшнее нет,
Наш теплорегулятор.                                         Он в «ужастиках» встречается,
О чем здесь речь? О … (коже).                        Называется … (скелет).

12) Стоп, микробы! Хода нет!                          13)  Пища попадает в рот.
У меня … (иммунитет).                                   Глотка, дальше … (пищевод).

14)  Пора и нам, ребята,                                     15)  Если твердая походка
Над i расставить точки.                                      И в тетради пишешь четко.
В системе выделения                                         Это кто нам так помог?
Важнейший орган … (почки).                           За работой ... (мозжечок).

VI  тур.  «Конкурс для болельщиков: «Пантомима» (мах – 2 балла)

Командам предлагается карточка, в которой указано одно заболевание и один вид спорта, болельщики должны по жестам определить, о чём идёт речь.

Плоскостопие, художественная гимнастика.

Ангина, футбол.

Туберкулез, биатлон.

VII тур. «Конкурс «Здравствуйте! Доктора вызывали?» (мах – 5 баллов)

Командам предлагаются пострадавшие, у которых в руках карточки с указанием симптомов заболевания. Команды должны поставить диагноз и дать рекомендации.

1)   На коже видны расчесы и парные высыпания (2 маленькие красные точки). Они располагаются чаще на локтевых сгибах, между пальцами рук, животе, ягодицах, внутренней стороне бедра. Сильный зуд. Особенно обостряется он в вечернее, ночное время.

Ответ: ЧЕСОТКА. Карантин, серная мазь. Обработка личных вещей: постель, нательное бельё, игрушки, тетради и т.д.

2) У больного температура повышается до 38,5-39,5°С; обильное потоотделение; слабость; светобоязнь; суставные и мышечные боли; головная боль; покраснение мягкого неба и задней стенки глотки; болезненный кашель; боли за грудиной; насморк.

Ответ: ГРИПП.  Постельный режим. Обильное питьё. Жаропонижающее средство (парацетамол). Антибиотик – флемаксин. Полоскание горла (сода). Капли для носа (нафтизин) и т.п.

3)  Боль в животе, тошнота, рвота, расстройство кишечника, общая слабость. Иногда повышается температура. 

Ответ: ПИЩЕВОЕ ОТРАВЛЕНИЕ. Промыть желудок, для этого понадобиться пищевая сода и вода, вызвать рвоту, повторить несколько раз, до полного удаления пищи из желудка.

VIII тур. «Конкурс «Магическое число» (мах – 5 баллов)

Отгадай, что обозначают предложенные числа. По ним определи название темы.

1) Тема: Скелет

200 – костей скелета
12  – грудных позвонков
33 или 34 – позвоночник состоит
7 + 12 + 7 + (5) + (4 или 5) – шейных, грудных, поясничные, крестцовые, копчиковые позвонки

2) Тема: Кровь

5 млн. – эритроцитов 
4-9 тыс. – лейкоцитов 
180-320 тыс. – тромбоцитов 
90-92 % – вода в плазме крови

 3) Тема: Мышцы

400-680 – всего мышц 
7 – формы мышц 
4 – свойства мышц 
2 – функционально делятся (произвольные и непроизвольные).

Пока работает и подсчитывает жюри, детям предлагается просмотр презентаций: «Выдающиеся учёные биологи, врачи»

Подведение итогов мероприятия. Награждение

1место    _____________________ 
2 место   _____________________ 
3 место    _____________________

Яндекс.Метрика Top.Mail.Ru