Цель социально-психологической службы создание благоприятных условий для развития ребенка в семье и школе.

Для социально-педагогической службы важно психофизическое благополучие детей в условиях семьи и учреждения образования (школы).

Составляя ежегодно социальный паспорт школы, было отмечено, что 23% семей, это неполные семьи, где нет традиционной системы отношений "мать-отец-ребенок”.

Статистика показывает, что материнские семьи в школе из числа неполных семей составляют 97%, когда отцовские 3%.

Воспитание детей в неполной семье обладает рядом особенностей. Вследствие отсутствия одного из родителей, оставшемуся приходится брать на себя решение всех материальных и бытовых проблем семьи. При этом ему необходимо также восполнять возникший дефицит воспитательного влияния на детей. Совмещение всех этих задач весьма затруднительно. Поэтому большинство неполных семей испытывают материально-бытовые трудности и сталкиваются с педагогическими проблемами такими как:

– неумение установить нужный стиль взаимоотношений с ребенком;
– выбрать адекватные методы и формы воспитания;
– отмечается противоречивость взаимоотношений в структуре "родитель-ребенок”, смещение на школу воспитательной функции.

Опросы родителей, проводимые в школе показали, что родители имеют низкий уровень информированности о возможностях социально-педагогической службы школы и других служб.

Таким образом, мы пришли к выводу о необходимости педагогического просвещения родителей.

Педагогический всеобуч родителей одна из форм, обеспечивающая наиболее полный обхват родителей школы педагогическим просвещением.

Цель педагогического всеобуча – повышение уровня педагогической грамотности родителей через разнообразные формы (лекции, консультации, семинары, педагогические чтения.)

Весь учебный материал рассчитан на два года.

1-й год обучения: изучение особенностей семейного воспитания детей на разных ступенях обучения на диагностической основе.

2-й год обучения: работают факультеты:

– педагогический;
– медико-валеологический;
– юридический.

Занятия для родителей проводятся в течение 9 месяцев с сентября по май 1 раз в месяц.

Формы проведения:

– консультации специалистов (заместитель директора по УВР, врач, социальный педагог, педагог-психолог, учителя предметники);
– просмотр детских выставок по художественно-продуктивным видам деятельности;
– показ видео фильмов на различную тематику;
– выступление родителей с рефератами об опыте воспитания.

Учебный план

1-й год обучения

2-й год обучения

Обучение родителей на факультетах:

– педагогическом;
– медико-валеологическом;
– юридическом.

Педагогический факультет

Медико-валеологический факультет

Юридический факультет

Результат

приобщение родителей к чтению психолого-педагогической литературы;

расширение арсенала применяемых методов воспитания (были авторитарные методы воспитания, то теперь в большей степени демократические методы0;

осознание родителями необходимости индивидуального консультирования со специалистами образовательного учреждения (увеличилось количество обращений родителей к социальному педагогу, психологу и другим специалистам. Родители не боятся таких специалистов как психотерапевт, нарколог и др.).